20. yüzyýl mimarlýk eðitiminde yeni tasarým anlayýþlarýnýn, yeni eðitim modellerinin üretildiði bir süreçtir. Günümüz mimarlýk okullarýnda tasarým stüdyolarý ya da atölyeleri, mimarlýk eðitimindeki temel pozisyonunu korumaktadýr. Mimari tasarým atölyeleri mimarlýk eðitiminde öðrencilerin, hem tasarým eylemini hem de mimarlýk eylemini ayný anda öðrenip uygulayabildiði “tek mecra” olarak kabul edilebilir. Özellikle 20.yy’ýn son çeyreðinde ortaya çýkan kavram üzerinden tasarým modelleri günümüzde fazlasý ile tartýþmaya açýlmýþtýr. Bilgisayar teknolojilerinin geliþmesi, özellikle soyut kavramlar üzerinden tasarým modelleri yerine daha matematiksel geometrik veriler üzerinden tasarým modelleri ortaya çýkmasýna sebep olmuþtur.
Matematik ve geometrinin iç içe geçtiði origami/kâðýt katlama pratiði günümüz mimarlýk ortamýnda özellikle strüktür, cephe ya da örtü sistemleri tasarýmýnda yaygýn olarak kullanýlmaya baþlanmýþtýr. Bu noktada origami/kaðýt katlama pratiðinin mimarlýk eðitiminde nasýl kullanýlabileceði bu çalýþmanýn ana problematiðidir.
Origami ve mimarlýk iliþkisi çok genel olarak pratiðin katlama ve geometrik düzen oluþturma özelliði üzerinden tartýþýlmakta ve uygulanmaktadýr. Bu çalýþma origami ve mimarlýk iliþkisini katlama üzerinden deðil kat izi ve bozum üzerinden tartýþmaktadýr. KTÜ Mimarlýk Bölümü 2018-2019 Eðitim öðretim yýlý güz döneminde Mimari Proje-III dersi kapsamýnda Origami/kâðýt katlama pratiði üzerinden mekân tasarýmýnýn nasýl olabileceði tartýþýlmýþtýr. Proje kapsamýnda 9 öðrenciden, origami/kâðýt katlama pratiði üzerinden oluþturulmuþ bir strüktür sistemi tasarlamalarý istenmiþtir. Öðrenciler katladýklarý nesneleri açýp kat izleri üzerinde geometrik düzenler seçilmiþlerdir. Seçilen iki boyutlu geometrik izler üçüncü boyuta yükseltilerek açýk, yarý açýk ve kapalý mekânlara dönüþmüþlerdir. Bu baðlamda tasarým eðitiminde soyut kavramsal veriler yerine, somut matematiksel ve geometrik verilerin kullanýlabilirliðinin sorgulandýðý bu deneysel çalýþmanýn, mimarlýk eðitim sürecinde alternatif yol arayýþlarý baðlamýnda bir model oluþturabileceði düþünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Tasarým, Eðitim, Origami, Mekan, Mimarlýk
|
